近日，《蘇州市推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》印發(fā)，推進幼兒園與小學科學銜接工作，堅決糾正“小學化”傾向，減緩銜接坡度。
幼兒園做好入學準備教育
堅決防止和糾正“小學化”的教育環(huán)境、教育內容、教育方式和管理方式。大班下學期要根據(jù)國家制定的入學準備教育指導要點，增加兒童自身的體驗活動，如實地參觀小學，與小學生溝通交流;設置固定集體教學時間，模擬小學“課間十分鐘”;增設模擬小學學習情境的活動區(qū)域和專門的“幼小銜接”區(qū)域，創(chuàng)設一定的小學課堂情境。
小學實施入學適應教育
將一年級上學期設置為入學適應期，從身心、生活、社會和學習四個方面幫助兒童做好入學適應。倡導活動式教學，課程主要采取游戲化、生活化、情境化、綜合化等方式實施，以游戲、活動等體驗式的主題學習活動為主。
開展校外培訓機構違規(guī)專項治理
在新學年開學后，幼兒園要對大班幼兒在校外參加學前班、幼小銜接班等情況進行摸底匯總，全面掌握幼兒參加校外幼小銜接的情況。針對摸排發(fā)現(xiàn)的問題，各地教育行政部門要會同市場監(jiān)管、公安等部門開展聯(lián)合執(zhí)法，推動校外培訓機構整改。
堅決遏止各種違規(guī)辦學行為
小學嚴格執(zhí)行按施教區(qū)免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標準零起點教學。幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得布置讀寫算背等家庭作業(yè)。(邵佳 崔欣)
